3. isilah kotak berikut dengan bilangan yang tepat. latihan 12 hal. 40 no. 3 | matematika sd kelas 5
Published 1 year ago • 1.8K plays • Length 3:59
Download video MP4
Download video MP3
Similar videos
-
9:25
2. isilah kotak berikut dengan bilangan yang tepat. latihan 12 hal. 39 no. 2 pembahasan mudah &jelas
-
7:18
1. isilah kotak berikut dengan bilangan yang tepat. latihan 12 hal. 39 no. 1 mtk sd kelas 5 kurmer
-
6:51
pembahasan kunci jawaban latihan 22 halaman 57 no. 3 isilah kotak berikut dengan bilangan yang tepa
-
4:52
isilah kotak berikut dengan angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, atau 9. 1. 0,35 = 2. 0,245 = 3. 0,105 =
-
5:37
latihan 30 halaman 70 | 1. isilah kotak berikut dengan angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, atau 9.
-
6:56
pembahasan latihan 26 halaman 65 no. 1 | matematika sd kelas 5 perkalian dan pembagian pecahan
-
0:23
cara cepat hitung pecahan #shorts
-
0:22
menghitung perkalian cara cina vs jepang #shorts
-
6:08
latihan 25 halaman 64 no. 3. tanpa menghitung hasil penjumlahannya, isilah kotak dengan bilangan
-
5:37
2. tulislah masing-masing dua bentuk perbandingan dari perkalian berikut.a. 25×7 = 5×35 b. 8×15=24×5
-
12:29
pembahasan kunci jawaban latihan 26 halaman 65 no. 2 | 2. isilah kotak dengan bilangan yang sesuai.
-
11:43
pembahasan latihan 10 hal. 36 no. 1-3 erlangga mtk sd kelas 5 | 1. berapakah ⅓ bagian dari 12 buku?
-
6:09
penjumlahan pecahan campuran dan pecahan campuran dengan beda penyebut | matematika sd
-
14:11
pembahasan latihan 25 halaman 64 no. 2. isilah kotak dengan bilangan yang sesuai. #nuraqidah #kelas5
-
0:54
porogapit pembagian bersusun kelas 5 sd #trikmatematika #matematikasd #porogapit
-
5:01
belajar matematika kelas 5 sd - operasi hitung campuran (kali bagi tambah kurang)
-
0:23
perkalian ini lebih cepat dari kalkulator #shorts #matematika #perkalian
-
5:31
3. isilah kotak pada perbandingan berikut dengan bilangan yang tepat. a. 5/7 = 15/... atau 5 x ... =
-
0:53
isilah tiga kotak dengan menggunakan 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15 sehingga sama dengan 30
Clip.africa.com - Privacy-policy